Detská väzba

Detská väzba je zvláštne puto, ktoré sa prvýkrát vytvorilo v detstve. Je to prvý vzťah dojčaťa, zvyčajne s matkou alebo rodičmi.

Vývojová psychologička Mary Ainsworthová v 60. a 70. rokoch 20. storočia vo výskume ľudských detí zistila, že deti môžu mať rôzne vzorce pripútania. Závisí to najmä od toho, ako prežívali svoje rané opatrovateľské prostredie. Rané vzorce pripútania zase formujú - ale neurčujú - očakávania jednotlivca v neskorších vzťahoch.

Počas prvej fázy vývoja matka dojčí dieťa a matka a dieťa (deti) zostávajú fyzicky blízko seba, pokiaľ matka nemusí odísť hľadať potravu (atď.). Kým je matka preč, mláďa (mláďatá) zostáva (zostávajú) ukryté a tiché, niekedy v hniezde alebo brlohu.

Detstvo je kľúčovým obdobím vývoja - fyzického rastu a učenia sa, rozvoja sociálnych zručností pre interakciu s ostatnými a osvojovania si životných zručností, ako napríklad čo jesť a ako reagovať, keď sa v blízkosti nachádzajú predátori.

Detstvo je tiež obdobím vývoja mozgu. U cicavcov je len niektoré správanie pevne zakotvené v mozgu ako pevný vzor správania. Veľká časť správania je geneticky determinovaná len ako potenciálne systémy správania, ktoré sa musia aktivovať a rozvíjať. Patria k nim:

vývoj vnímania
stanovenie noriem pre telo
naprogramovanie raných skúseností do vzorcov správania
schopnosť identifikovať ostatných vo vlastnej skupine ako jednotlivcov, ktorí sa cítia a reagujú podobne ako oni - na tom sa podieľajú zrkadlové neuróny.

S rastúcou veľkosťou neokortexu sa u primátov a najmä u ľudí postupne zvyšuje komplexnosť sociálneho správania. Ošetrovanie je jeho neoddeliteľnou súčasťou a plní štyri funkcie:

poskytuje potraviny
pomáha matke a dieťaťu zostať spolu - v blízkosti - pre ochranu dieťaťa;
umožňuje dojčaťu pozorovať matku a komunikovať s ňou a učiť sa prostredníctvom tejto skúsenosti.
materské mlieko je nositeľom protilátok. To poskytuje dočasnú ochranu pred niektorými infekciami, kým nedozrie vlastný imunitný systém dieťaťa.

Ak je mláďa súčasťou vrhu, hrá sa so svojimi kamarátmi z vrhu; ak je to samostatné mláďa, po prvom štádiu dojčenia sa začne hrať s ostatnými mláďatami v blízkosti, dostatočne blízko, aby matka mohla rýchlo reagovať na akékoľvek ťažkosti.

Ošetrovateľstvo si vyžaduje blízkosť, blízkosť uľahčuje sociálnu interakciu a sociálna interakcia je nevyhnutná na prežitie. Pripútanosť existuje v rôznej miere u cicavcov, ktoré nie sú ľuďmi; výrazne sa zvyšuje najmä u ľudí. V lovecko-zberačských a dedinsko-poľnohospodárskych spoločnostiach matka zvyčajne nosila dieťa alebo ho na krátky čas nechávala u alomatky - u niekoho, s kým bude mať dieťa celoživotný vzťah, napríklad u starej mamy, tety alebo staršieho súrodenca. Až s rozvojom civilizácie a bohatstva, a najmä v posledných 60 rokoch, sa tento model výchovy detí, zakotvený v našej biológii cicavcov, výrazne zmenil.

Závery: Pripútanie dieťaťa je viacúčelový behaviorálny systém, ktorý je pre sociálne zvieratá nevyhnutný. V dojčenskom veku sa vytvárajú vzorce správania, na ktorých sa budujú ďalšie dlhodobé vzťahy. Primárnym účelom pripútania, ktoré vzniklo ako ochrana dojčaťa, sa čoskoro stala podpora vývoja mozgu. Ďalšími funkciami sú vytvorenie homeostázy fyziologických systémov, sociálny a emocionálny vývoj a učenie. Pripútanosť dojčaťa sa v určitej miere vyskytuje u všetkých cicavcov a u ľudí je značne rozšírená. Pripútanie je behaviorálny systém, ktorý je prítomný pri narodení, ale ktorý sa musí aktivovať a rozvíjať.

V prvých mesiacoch života sa bábätká cítia pripútané ku každému, kto je im blízky.

Prehľad

Väčšinou sa o dieťa starajú jeho matka a otec. Ak matka alebo otec prídu, keď dieťa plače, a správajú sa k nemu s nehou, dieťa sa naučí, že rodičia sa oň postarajú. Ak sa matka alebo otec na dieťa usmievajú, rozprávajú sa s ním, spievajú mu a držia ho, aj keď neplače, dieťa sa naučí, že rodičia ho majú radi. Keď sa dieťa naučí, že je milované a že sa oň postarajú, keď bude plakať, zvyčajne z neho vyrastie človek, ktorý očakáva, že ostatní ľudia budú milí. Keď sa dieťa cíti milované a je oň postarané a myslí si, že ostatní ľudia budú milí, hovorí sa, že je bezpečne pripútané.

Teórie

Pri premýšľaní a písaní o teórii pripútanosti boli dôležití dvaja ľudia: John Bowlby a Mary Ainsworthová.

Bowlby napísal, že starostlivosť a láska, ktorú dieťa dostáva od svojich rodičov, spôsobuje, že si vytvára dôležitú predstavu. Túto predstavu nazval vnútorný pracovný model. Vnútorný pracovný model je spôsob, akým dieťa alebo dieťa uvažuje o sebe, svojich rodičoch a iných ľuďoch. Keď sa rodičia s láskou starajú o dieťa a bábätko, vyrastá s pozitívnym vnútorným pracovným modelom. Toto dieťa si bude myslieť, že je milované, pretože bolo milované. Bude si myslieť, že rodičia sú dobrí, pretože boli starostliví. A dieťa sa nebude báť pokúsiť sa spriateliť s novými ľuďmi, pretože bude očakávať, že ľudia budú milí. Deti, ktoré majú pozitívny vnútorný pracovný model, budú pravdepodobne milé aj k iným ľuďom. Bowlby veril, že pozitívny vnútorný pracovný model pomôže ľuďom nájsť si priateľov.

Bowlby napísal, že proces pripútania u ľudí sa podobá blízkosti, ktorá existuje medzi matkou a mláďaťom šimpanza, gorily a orangutana. Bowlby veril, že u ľudí sa pripútanosť vyvíja postupne v štyroch krokoch.

Mary Ainsworthová videla, ako sa matky správajú k svojim deťom v rôznych mestách a krajinách. Videla, že mnohé spôsoby správania matiek a detí boli rovnaké, aj keď sa životy rodín veľmi líšili. Ainsworthová vytvorila spôsob, ako testovať vzťah pripútanosti medzi matkou a jej malým dieťaťom. Nazvala ho "Zvláštna situácia".

Otázky a odpovede

Otázka: Čo je to pripútanosť dieťaťa?

Odpoveď: Pripútanosť dojčaťa je zvláštne puto, ktoré sa prvýkrát vytvorilo v dojčenskom veku. Je to prvý vzťah, ktorý má dojča, zvyčajne s matkou alebo rodičmi.

Otázka: Čo zistil výskum Mary Ainsworthovej o ľudských bábätkách?

Odpoveď: Výskum Mary Ainsworthovej zistil, že deti môžu mať rôzne vzorce pripútanosti najmä v závislosti od toho, ako prežívali svoje rané opatrovateľské prostredie.

Otázka: Ako matka ošetruje dieťa počas prvej fázy jeho vývoja?

Odpoveď: Počas prvej fázy vývoja matka dieťa ošetruje a zostáva mu fyzicky nablízku, pokiaľ nemusí odísť hľadať jedlo (atď.). Počas jej neprítomnosti zostáva mláďa (mláďatá) ukryté a tiché, niekedy v hniezde alebo brlohu.

Otázka: Aké sú niektoré funkcie dojčenia dojčiat?

Odpoveď: Kojenie plní pre mláďatá štyri funkcie: poskytuje im potravu, pomáha im udržať sa spolu s matkou kvôli ochrane, umožňuje im pozorovať a komunikovať s matkou a učiť sa prostredníctvom tejto skúsenosti a prenáša protilátky, ktoré im poskytujú dočasnú ochranu proti niektorým infekciám, kým nedozreje ich vlastný imunitný systém.

Otázka: V čom majú primáty zložitejšie sociálne správanie ako iné cicavce?

Odpoveď: Primáty majú postupne zložitejšie sociálne správanie ako iné cicavce vďaka rastúcej veľkosti neokortexu. Patrí sem rozvoj vnímania, ktoré stanovuje normy pre telo, programovanie raných skúseností do vzorcov správania a schopnosť identifikovať ostatných vo vlastnej skupine ako jednotlivcov, ktorí sa cítia podobne ako oni.

Otázka: Ako sa zmenila naša biológia cicavcov vplyvom civilizácie a bohatstva?

Odpoveď: S civilizáciou a bohatstvom prišli zmeny v praktikách výchovy detí, ktoré boli zakotvené v našej cicavčej biológii, ako napríklad to, že matky zvyčajne nenosia deti alebo ich na krátky čas nechávajú s alomatkou, napríklad s babičkou alebo tetou.

Otázka: Aké sú niektoré účely pripútania dieťaťa?

Odpoveď: Hlavným účelom pripútania dojčiat je podpora vývoja mozgu a zároveň vytvorenie homeostázy fyziologických systémov, sociálneho a emocionálneho vývoja, učenie sa zručnostiam, ako napríklad čo jesť, keď sú nablízku predátori, a uľahčenie sociálnej interakcie, ktorá je nevyhnutná na prežitie.