Prejsť na obsah
Domov

Nomenclature des niveaux de formation — klasifikácia úrovní vzdelania vo Francúzsku

Prehľad národnej francúzskej klasifikácie úrovní vzdelania, jej účel, štruktúra, vzťah k ISCED a použitie v štatistike, zamestnanosti a sčítania obyvateľstva.

Autor: Vytvorené: Aktualizované:

Úvod a význam

Nomenclature des niveaux de formation je národná klasifikácia, ktorá kategorizuje úrovne vzdelania za účelom zberu a analýzy údajov o odbornom a všeobecnom vzdelaní. Používa sa predovšetkým na štatistické spracovanie, na zostavovanie štatistík o populácii, na hodnotenie pracovnej sily a pri porovnávaní vzdelania uchádzačov o zamestnanie.

Charakteristika a štruktúra

Táto nomenklatúra rozdeľuje vzdelanie do jasne definovaných úrovní podľa dosiahnutej kvalifikácie a dĺžky štúdia. Vo francúzskom kontexte sa tradične používajú označenia úrovní (napríklad V až I), pričom úroveň V zodpovedá základnému odbornému vzdelaniu a úroveň I najvyšším vysokoškolským kvalifikáciám. Klasifikácia sa orientuje na typy diplomov, odborné certifikáty a stupeň odbornosti, čím umožňuje konzistentné triedenie vzdelania v rôznych štatistických súboroch.

História a vývoj

Systém bol zavedený v druhej polovici 20. storočia, kedy vznikla potreba jednotného rámca na zisťovanie a porovnávanie údajov v rámci štátu. Názov a štruktúra sa formovali v kontexte rozvoja národných štatistík a administratívnych požiadaviek. Postupne sa dopĺňal a upravoval tak, aby lepšie zachytával meniace sa vzdelávacie a odborné dráhy.

Použitie a príklady

  • Štatistické úrady používajú klasifikáciu pri sčítaní obyvateľstva a prieskumoch pracovného trhu; príkladom inštitúcie, ktorá ju využíva, je INSEE.
  • Úrady práce a sprostredkovatelia zaraďujú uchádzačov podľa dosiahnutého stupňa vzdelania pri vytváraní profilov uchádzačov.
  • Výskumné a politické analýzy ju používajú na vyhodnocovanie prístupu k vzdelaniu a jeho dopadu na zamestnanosť.

Vzťah k medzinárodným štandardom

Pre medzinárodné porovnania sa v praxi zvyčajne používa Medzinárodná štandardná klasifikácia vzdelávania (ISCED), ktorú schválilo UNESCO. Národná nomenklatúra sa často mapuje na úrovne ISCED, avšak prevod nie je vždy jednoznačný: niektoré národné kvalifikácie alebo odborné certifikáty nemajú presný ekvivalent v medzinárodnom systéme, preto je potrebné pri preklade úrovní postupovať opatrne.

Rozdiely a poznámky

Nomenclature des niveaux de formation je primárne nástrojom pre vnútroštátne štatistiky a administratívu; slúži na porovnávanie skupín obyvateľstva v rámci krajiny. Pre štatistiky, ktoré majú medzinárodný dosah alebo slúžia pre porovnania medzi krajinami, sa odporúča použiť alebo doplniť dáta podľa ISCED. Vo Francúzsku zároveň existuje viacero súvisiacich klasifikácií a registrov, ktoré pomáhajú prispôsobiť národnú nomenklatúru špecifickým potrebám, napríklad v oblasti zamestnanosti alebo vzdelávacích štandardov; o praktickom uplatnení a metodike informujú inštitúcie vo Francúzsku.

Pre výskumníkov, tvorcov politík a administratívnych pracovníkov je znalosť tejto nomenklatúry dôležitá pri interpretácii údajov o vzdelaní a pri plánovaní opatrení v oblasti vzdelávania a trhu práce.

Národná klasifikácia úrovní vzdelávania (1969)

Táto klasifikácia, vytvorená v nadväznosti na klasifikáciu z roku 1967, sa vzťahuje na úroveň zručností (zodpovednosť v zamestnaní).

Úroveň V

Zamestnanci s pracovnou pozíciou, ktorá si zvyčajne vyžaduje úroveň vzdelania zodpovedajúcu osvedčeniu Brevet d'études professionnelles (BEP) alebo certificat d'aptitude professionnelle (CAP), a podľa rovnocennosti osvedčeniu certificat de formation professionnelle des adultes (CFPA).

Táto úroveň zodpovedá úplnej kvalifikácii na vykonávanie konkrétnej činnosti so schopnosťou používať nástroje a techniky s ňou súvisiace. Táto činnosť zahŕňa najmä vykonávanie diela, ktoré môže byť samostatne vedené v rámci obmedzení súvisiacich techník.

Úroveň IV

Zamestnanci na pozíciách riadiacich pracovníkov alebo vysokokvalifikovaných pracovníkov, ktorí môžu preukázať vzdelanie na úrovni zodpovedajúcej profesijnej kvalifikácii (BP), technickej kvalifikácii (BT), bakalárskemu vzdelaniu (Baccalauréat professionel) alebo technologickému vzdelaniu (Baccalauréat technologique).

Stupeň IV si vyžaduje viac teoretických vedomostí ako predchádzajúci stupeň. Táto činnosť zahŕňa najmä technickú prácu, ktorá sa môže vykonávať samostatne a/alebo zahŕňa výkonný tréning (kontrolu).

Úroveň III

Zamestnanci s pracovnými pozíciami, ktoré si zvyčajne vyžadujú vysokoškolský diplom (Diplôme universitaire de technologie - DUT) alebo osvedčenie o vyššom technickom vzdelaní (Brevet de technician supérieur - BTS), alebo ukončené vysokoškolské vzdelanie. Stupeň III zodpovedá úrovni vedomostí a zručností, hoci chýbajú znalosti vedeckého základu príslušných oblastí. Požadované schopnosti a vedomosti zabezpečujú schopnosť pracovať samostatne alebo nezávisle zodpovednosti za projektovanie a/alebo koučovanie a/alebo riadenie.

Úroveň II

Zamestnanci na pozícii stredného manažmentu, ktorá si bežne vyžaduje vzdelanie na úrovni bakalárskeho stupňa alebo prvého ročníka magisterského stupňa.

Na tejto úrovni je prax na základe pracovnej zmluvy alebo samostatná znamená znalosť vedeckých základov práce, čo vo všeobecnosti vedie k samostatnosti pri vykonávaní tejto činnosti.

Úroveň I

Zamestnanci so strednou riadiacou funkciou, ktorá si bežne vyžaduje vzdelanie vyššie ako prvý ročník magisterského štúdia.

Úroveň I si okrem dobrých znalostí vedeckého základu práce vyžaduje aj znalosti o navrhovaní procesov a výskume.



Súvisiace články

Autor

AlegsaOnline.com Nomenclature des niveaux de formation — klasifikácia úrovní vzdelania vo Francúzsku

URL: https://sk.alegsaonline.com/art/70586

Zdieľať

Zdroje