Operatívne podmieňovanie
Operatívne podmieňovanie je forma učenia. Pri ňom jedinec mení svoje správanie na základe dôsledkov (výsledkov) správania.
Človek alebo zviera sa naučí, že jeho správanie má dôsledky. Týmto dôsledkom môže byť
- Posilnenie: pozitívna alebo odmeňujúca udalosť. To spôsobuje, že sa správanie vyskytuje častejšie
- Trest: negatívna alebo trestajúca udalosť. To spôsobuje, že sa správanie vyskytuje menej často
- Vyhasnutie: nenasleduje žiadna udalosť, takže správanie nemá žiadne následky. Keď správanie nemá žiadne dôsledky, vyskytuje sa menej často.
V operantnom podmieňovaní existujú štyri rôzne kontexty. Pojmy "pozitívny" a "negatívny" sa tu nepoužívajú v ich základnom význame; pozitívny znamená, že sa niečo pridáva, a negatívny znamená, že sa niečo odoberá:
- Pozitívne posilňovanie (často len "posilňovanie") nastáva vtedy, keď za určitú formu správania dostaneme odmenu. Tým sa zvýši frekvencia výskytu daného správania. V experimente so Skinnerovou škatuľou má odmena podobu potravy, keď potkan stlačí páku.
- K negatívnemu posilneniu (niekedy "úniku") dochádza, keď sa odstráni averzívny podnet. Tým sa zvýši frekvencia výskytu daného správania. V experimente so Skinnerovou škatuľou bol hlasný zvuk, ktorý sa odstránil, keď potkan stlačil páku.
- Pozitívny trest nastáva vtedy, keď sa pridá stimul, ktorý vedie k tomu, že sa správanie vyskytuje menej často. Príkladom podnetu môže byť hlasný zvuk, elektrický šok (potkan) alebo výprask (dieťa).
- Negatívny trest nastáva vtedy, keď sa odoberie podnet, čo vedie k tomu, že sa správanie vyskytuje menej často. Príkladom môže byť odobratie hračky dieťaťu po tom, čo sa správa nežiaduco.
Myšlienku operantného podmieňovania objavil Edward Thorndike a analyzoval ju B. F. Skinner.
Operatívne podmieňovanie sa líši od Pavlovovho klasického podmieňovania. Operantné podmieňovanie sa zaoberá dobrovoľnou modifikáciou správania, klasické podmieňovanie tréningom reflexu.
Thorndikeho zákon účinku
Operatívne podmieňovanie, niekedy nazývané inštrumentálne učenie, prvýkrát skúmal Edward L. Thorndike (1874-1949). Pozoroval správanie mačiek, ktoré sa snažili uniknúť z podomácky vyrobených skladačiek. Keď boli mačky prvýkrát umiestnené do krabíc, trvalo im dlho, kým unikli. S pribúdajúcimi skúsenosťami sa úspešné reakcie vyskytovali častejšie, čo mačkám umožnilo uniknúť za kratší čas. Vo svojom zákone účinku Thorndike teoreticky stanovil, že správanie, po ktorom nasledujú uspokojivé dôsledky, má tendenciu sa opakovať a správanie, ktoré vyvoláva nepríjemné dôsledky, má menšiu pravdepodobnosť opakovania. Stručne povedané, niektoré dôsledky správanie posilňovali a niektoré dôsledky správanie oslabovali. Thorndike týmto postupom vytvoril prvé známe krivky učenia.
B. F. Skinner (1904-1990) vypracoval podrobnejšiu analýzu operantného podmieňovania. Skinner vynašiel komoru na operantné podmieňovanie, ktorá mu umožnila merať rýchlosť reakcie ako kľúčovú závislú premennú. Používal záznam stlačení páky alebo páčenia klávesov.
Princípy operantného podmieňovania:
- Diskriminácia, generalizácia a význam kontextu.
- Učenie prebieha v súvislostiach.
- Väčšina správania je pod kontrolou podnetov: určitá reakcia sa objaví len vtedy, keď je prítomný vhodný podnet.
- Kontrola podnetov je účinná aj vtedy, ak podnet nemá pre respondenta žiadny význam.
- Extinkcia: operantné správanie zaniká, keď sa zastaví posilňovanie.
- K posilneniu dôjde až po správnej reakcii a nemusí dôjsť ani vtedy. Správanie sa z tohto dôvodu neoslabuje a nevyhasína.
- Výsledky čiastočne závisia od frekvencie posilňovania.
- Harmonogramy posilňovania: rozhodujúce je načasovanie posilňovania.
- Rozvrh s pevným intervalom: posilňovače sa predkladajú v pevne stanovených časových intervaloch za predpokladu, že sa uskutoční príslušná reakcia.
- Variabilný intervalový plán: správanie je posilňované na základe priemerného času, ktorý uplynul od posledného posilnenia. Pomerové rozvrhy: založené na pomere reakcií na posilnenie.
- Pevný intervalový plán: posilnenie sa dodáva po vykonaní určitého počtu reakcií. Osobitný prípad poskytovania posilnenia po každej odpovedi sa nazýva kontinuálne posilňovanie.
- Variabilný intervalový plán: posilňovanie dodávok je založené na určitom priemernom počte odpovedí.
Otázky a odpovede
Otázka: Čo je operatívne podmieňovanie?
Odpoveď: Operatívne podmieňovanie je forma učenia, pri ktorej jedinec mení svoje správanie v dôsledku dôsledkov (výsledkov) správania.
Otázka: Aké sú štyri súvislosti operantného podmieňovania?
Odpoveď: Štyri kontexty operantného podmieňovania sú pozitívne posilnenie, negatívne posilnenie, pozitívny trest a negatívny trest.
Otázka: Ako funguje pozitívne posilňovanie?
Odpoveď: K pozitívnemu posilneniu dochádza vtedy, keď za určitú formu správania existuje odmena, ktorá zvýši frekvenciu výskytu správania.
Otázka: Ako funguje negatívne posilňovanie?
Odpoveď: K negatívnemu posilneniu dochádza, keď sa odstráni averzívny podnet, čím sa zvýši frekvencia výskytu správania.
Otázka: Ako funguje pozitívny trest?
Odpoveď: Pozitívny trest nastáva, keď sa pridá stimul, ktorý vedie k tomu, že sa správanie vyskytuje menej často.
Otázka: Ako funguje negatívny trest? Odpoveď: K negatívnemu trestu dochádza vtedy, keď sa odoberie podnet, čo vedie k tomu, že sa správanie vyskytuje menej často.
Otázka: Kto prvý objavil operantné podmieňovanie?
Odpoveď: Edward Thorndike ako prvý objavil operatívne podmieňovanie a neskôr ho analyzoval B. F. Skinner.
