Arthur A. Lumsdaine
Arthur Allen Lumsdaine (1913 - 1989) bol americký aplikovaný psychológ, ktorý skúmal používanie médií a programované učenie. Art Lumsdaine slúžil ako vojak americkej armády počas druhej svetovej vojny. Po návrate získal doktorát z psychológie na Stanfordskej univerzite (udelený v roku 1949).
Služba v armáde mu ukázala, akú kľúčovú úlohu zohráva výcvik v každej veľkej armáde povolanej z bežného obyvateľstva. Lumsdaine sa zaoberal najmä účinnosťou médií pri výcviku a vzdelávaní. Pracoval aj na experimentálnom skúmaní zmeny postojov. Zohral vedúcu úlohu vo vlne experimentálnych psychológov, ktorí sa po druhej svetovej vojne zaoberali princípmi vzdelávania a výcviku. Lumsdaine videl potenciál vyučovacích strojov a programovaného vyučovania a pomohol ich rozvoju. Art bol členom Americkej asociácie pre rozvoj vedy, ako aj Americkej psychologickej asociácie (APA). Pôsobil ako člen Rady pre vedecké záležitosti APA (1967 - 1970), bol predsedom Oddelenia pedagogickej psychológie (1968 - 1969) a osem rokov bol pomocným redaktorom časopisu Contemporary Psychology.
Hlavné práce
- Lumsdaine A.A. 1947. Experimentálny výskum a zlepšenie výučby filmov. Educational Screen 26, 254/5.
- Lumsdaine A.A. 1949. Jednoduchosť učenia pomocou obrázkových a slovných symbolov. Nepublikovaná doktorandská dizertačná práca, Stanfordova univerzita.
- Hovland C.I; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Experimenty s masovou komunikáciou. Princeton University Press.
- Lumsdaine A.A. 1953. Audiovizuálny výskum v americkom letectve. AV Communication Review 1, 76-90.
- May M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Učenie z filmov. Yale University Press.
- Lumsdaine A.A. 1959. Čiastočná a úplnejšia automatizácia vyučovania v situáciách skupinového a individuálneho učenia. In E.H. Galanter (ed) Automatizované vyučovanie: súčasný stav techniky. New York: Wiley, 147-166.
- Lumsdaine A.A. 1959. Výučbové stroje a samoučebné materiály. AV Communication Review 7, 163-181.
- Lumsdaine A.A. & Glaser R. (eds) 1960. Teaching machines and programmed learning: a source book (Vyučovacie stroje a programované učenie: zdrojová kniha). Washington DC: National Education Association.
- Lumsdaine A.A. 1961. Niektoré rozdiely v prístupe k programovaniu výučby. In Lysaught J.P. (ed) Programované učenie: vyvíjajúce sa princípy a priemyselné aplikácie. Ann Arbor: Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
- Lumsdaine A.A. (ed) 1961. Študentská odozva v programovanom vyučovaní: sympózium. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, publikácia č. 943.
- Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Experimentálny výskum vzdelávacích médií. University of California Press.
- Lumsdaine A.A. 1962, vydané 1965. Experimentálny výskum učebných pomôcok a materiálov. In Glaser R. (ed) Training research and education. New York: Wiley, 247-294.
- Lumsdaine A.A. 1963. Nástroje a prostriedky výučby. In Gage N.L. (ed) Handbook of research on teaching. Projekt Americkej asociácie pre výskum v oblasti vzdelávania. Chicago: Rand McNally, 583-682.
- Lumsdaine A.A. 1965. Hodnotenie účinnosti výučbových programov. In Glaser R. (ed) Vyučovacie stroje a programované učenie II: údaje a smery. Washington DC: National Education Association, 267-320.
- Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Instructional psychology. In Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Annual review of psychology, 28. Palo Alto: Annual Reviews.
Otázky a odpovede
Otázka: Kto bol Arthur Allen Lumsdaine?
Odpoveď: Arthur Allen Lumsdaine bol americký aplikovaný psychológ, ktorý skúmal používanie médií a programované učenie.
Otázka: Akú úlohu plnil Lumsdaine počas druhej svetovej vojny?
Odpoveď: Lumsdaine slúžil počas druhej svetovej vojny ako vojak americkej armády.
Otázka: Čo ukázali Lumsdaineove skúsenosti z armády?
Odpoveď: Lumsdainova skúsenosť v armáde mu ukázala, akú kľúčovú úlohu zohráva výcvik v každej veľkej armáde povolanej z bežného obyvateľstva.
Otázka: Čo bolo hlavnou oblasťou Lumsdainovej práce v psychológii?
Odpoveď: Lumsdaine sa venoval najmä účinnosti médií pri výcviku a vzdelávaní.
Otázka: Venoval sa Lumsdaine okrem účinnosti médií aj niečomu inému?
Odpoveď: Áno, Lumsdaine pracoval aj na experimentálnom skúmaní zmeny postojov.
Otázka: Akú úlohu zohral Lumsdaine pri vývoji vyučovacích strojov a programovaného vyučovania?
Odpoveď: Lumsdaine videl potenciál vyučovacích strojov a programovaných inštrukcií a pomohol ich rozvoju.
Otázka: Aké úspechy dosiahol Lumsdaine v rámci Americkej psychologickej asociácie?
Odpoveď: Lumsdaine bol členom Americkej asociácie pre rozvoj vedy, ako aj Americkej psychologickej asociácie. Bol členom Rady pre vedecké záležitosti APA (1967 - 1970), predsedom Oddelenia pedagogickej psychológie (1968 - 1969) a osem rokov bol zástupcom šéfredaktora časopisu Contemporary Psychology.
